EINLEITUNG
An der Friedrich-Wilhelm-Schule wird seit dem August 2003 das Projekt „Radio im Wahl-Pflicht-Unterricht“ durchgeführt. Das Projekt wurde im August 2004 auf die Anne-Frank-Schule in Eschwege ausgedehnt, so dass im vergangenen Schuljahr insgesamt drei Kurse (WPU 9 und 10 an der FWS sowie WPU 9 an der AFS) mit dem Thema „Radio“ angeboten werden konnten. Ziel des Projektes ist die Etablierung eines nachhaltigen medienpädagogischen schulischen Angebots im Raum Eschwege.
PROJEKTVERLAUF
Das Fach „Radio“ wurde als Alternative zum sonstigen Wahl-Pflicht-Unterrichts für die 9. und 10. Klassen angeboten. Die Schüler dieser Jahrgangsstufe müssen sich zu Beginn des Schuljahrs verbindlich für einen Kurs ihrer Wahl anmelden, den sie dann ein bzw. zwei Jahre besuchen. Die Struktur und der Verlauf des Kursangebots war abhängig von der jeweiligen Schule und der Jahrgangsstufe.
Die Kurse im Einzelnen:
WPU 9 FWS
In diesem Kurs wurde – ausgehend von den Erfahrungen des vorangegangenen Schuljahres – versucht, einen „Lehrplan“ zu strukturieren, der den folgenden Kursen zu Grunde gelegt werden kann. Der ursprüngliche Plan geriet allerdings in der zweiten Hälfte des Schuljahres etwas durcheinander, da die Ankündigung von Neuwahlen zum Bundestag einen aktuellen Bezug bot, der Vorrang vor der ursprünglichen Planung hatte.
Verlauf:
Herbstferien
Zunächst wurden die Schüler mit grundlegenden Darstellungs- und Arbeitsformen des Radios vertraut gemacht. Die Schüler produzierten live Nachrichtensendungen des Senders.
Erarbeitung von Recherchemethoden
Die Schüler erprobten das virtuelle Klassenzimmer LoNet, das sich als Kommunikationsplattform sehr bewährt hat.
Einführung in die Arbeitsorganisation beim RFM
Weihnachtsferien
Herstellung einer gemeinsamen Sendung („Die Schule rockt“)
Interview- und Fragetechniken
Sprechübungen
Schnitttechnik
Osterferien
Herstellung von Sendungen in Kleingruppen mit wechselnden Themen
Schnitt- und Sendetechnik
Bericht mit O-Ton, Interview, An- und Abmoderation
Spannungsbogen einer Sendung
Sommerferien
Ursprünglich geplant: Herstellung weiterer Sendungen in Kleingruppen zu einem gemeinsamen Thema
Aus aktuellem Anlass: Vorbereitung einer größeren Sendung: Wahlberichterstattung von der Bundestagswahl 2005
Die Strukturierung des Kurses in der Klasse 9 hat sich bewährt und kann auf diesem Wege weiter optimiert werden. Die Abweichung vom ursprünglichen Fahrplan kann durch die Relevanz des Ereignisses „Bundestagswahl“ begründet werden. Die Wahl zum Deutschen Bundestag ist das zentrale Ereignis unserer parlamentarischen Demokratie.
Die Berichterstattung im Vorfeld der Wahl und vom Wahlabend hebt die Bedeutung der journalistischen Medien in diesem gesellschaftlichen und politischen Kontext besonders hervor. Das Interesse der Schüler konnte sowohl für das politische Ereignis als auch das Medienereignis besonders angeregt werden. Durch die handlungs- und produktionsorientierte Herangehensweise wuchs die Motivation der Schüler, sodass sie sogar zu einer den zeitlichen Rahmen des Schuljahrs sprengenden Beschäftigung mit dem Thema bereit waren und auch in den Ferien an der Vorbereitung weiterarbeiteten.
WPU 9 AFS
Der Radiokurs an der Anne-Frank-Schule lief unter anderen Bedingungen ab und muss von der FWS getrennt betrachtet werden. Entgegen unserer Erwartungen bestand dieser Kurs hauptsächlich aus Schülern der Haupt- und Realschule, was Unterschiede in Organisation, Arbeitstempo und Selbstständigkeit mit sich brachte. Die Schüler mussten deutlich länger zu selbstständigem Arbeiten angeleitet werden und produzierten letztlich weniger Sendungen. Allerdings wuchs die persönliche Leistungsbereitschaft der Schüler im Laufe der Zeit, so dass auch hier am Ende ein deutlicher Lernzuwachs zu verzeichnen war. Für die Schüler der AFS bestand der Kurs nicht nur aus Vermittlung medienpädagogischer Inhalte, sondern war vor allem ein wichtiger Baustein für den Aufbau sozialer und kommunikativer Kompetenz. Der Förderung des sozialen Lernens im Rahmen der Medienerziehung soll die Weiterführung des Kurses auch im kommenden Schuljahr dienen. In diesem Kurs werden dann jüngere und ältere Schüler gemeinsam arbeiten, wobei die erfahrenen Schüler ihr Wissen innerhalb des Kurses weitergeben sollen und wollen.
WPU 10 FWS
Der Kurs war eine Fortsetzung des ersten Kurses WPU9 im vorangegangenen Schuljahr. In diesem Kurs sollte versucht werden, den Schülern komplexere Darstellungsformen näher zu bringen, so z.B. das Feature und das Hörspiel. Rückblickend muss gesagt werden, dass der Versuch, ein Hörspiel zu produzieren, eine Überforderung für die Schüler darstellte. Das Hörspiel erfordert einen sehr hohen zeitlichen und organisatorischen Aufwand, der nur von überdurchschnittlich motivierten Schülern geleistet werden kann. Die Herstellung dieses Formats kann nur in einem sehr seltenen Ausnahmefall gelingen.
Bewährt hat sich dagegen die Beschäftigung der Schüler mit frei gewählten Themen. Es war den Schülern somit möglich, ihren Interessen und Möglichkeiten entsprechend zu arbeiten. Die ausgewählten Themen waren dabei genauso vielfältig wie die Qualität der Ergebnisse. Die Qualität ist Abbild der normalen Leistungsstreuung, wie sie auch im übrigen schulischen Unterricht vorkommt. Die eigenverantwortliche Arbeitsform im Radio gibt den Schülern aber deutlich mehr Freiraum sich zu beweisen. Dieser Freiraum kann sowohl von besonders leistungsfähigen als auch benachteiligten Schülern genutzt werden, sofern sie entsprechende persönliche Motivation mitbringen. Radioarbeit kann insofern auch als ein schulisches Förderprogramm angesehen werden, zudem sie den Schülern häufig Kontakte zu weiterem Engagement lieferte:
Einer Schülerin gelang es, durch ihr hohes persönliches Engagement eine Sendung herzustellen, die einen Sonderpreis beim Schulwettbewerb „Lernende Regionen“ gewinnen konnte.
Zwei Schüler machten in der Radioarbeit so gute Fortschritte, dass sie als „JuniorTeamer“ eingearbeitet werden konnten und bereits eigenständig Radiosendungen bzw. -kurse anderer Schüler angeleitet haben.
Zwei Schüler wurden über eine Radiosendung über das Projekt „Ballance2006“ in deren Projektorganisation eingebunden und nehmen seitdem als Teamer und Referenten an Veranstaltungen in Deutschland und Frankreich teil.
Eine Schülerin durfte als Moderatorin eine politische Diskussionsrunde im Rahmen der Jubiläumsfeierlichkeiten der Hessischen Landeszentrale für politische Bildung leiten und nahm in diesem Zusammenhang an weiteren Schulungen teil.
Themen
Die bearbeiteten Themen spiegeln die Interessen heutiger Jugendlicher wider.
Häufig vertreten waren Sendungen über musikalische Ereignisse der Region (Schule rockt; Werrastock; Rockmusik; Schlager; Spielmannszüge; Neue deutsche Welle; OpenFlair) mit Berichten und Interviews der jeweiligen Musiker und teilweise mehrstündigen Sendungen.
Einige Schüler beschäftigten sich mit historischen Themen (Hirschhagen; 60 Jahre Hessen; Zeitzeugen „Drittes Reich“; „Die Schleife an Stalins Bart“; Kirche im „Dritten Reich“; Bombenkrieg).
Ein weiterer Themenbereich war „Eschwege“ (Jugend in Eschwege; Betriebspraktikum; Eschwege – alles tote Hose?; Johannisfest Eschwege).
Für viele Schüler waren aktuelle gesellschaftliche oder politische Probleme interessant (Bio – find ich kuh(l); Süchte; Papstwahl; Neuwahlen; Partizipation; Bundestagswahl 2005).
Besonders hervorzuheben sind hier zwei mehrstündige Sendungen: die Berichterstattung vom OpenFlair-Festival in Eschwege und die Wahlberichterstattung von der Bundestagswahl 2005.
Die Schüler bereiteten sich lange auf beide Sendungen und produzierten jeweils zunächst Vorberichterstattungen. Für diese Sendungen wurden Berichte angefertigt, die auch in die Abschlusssendungen eingespielt wurden.
Die Sendung vom OpenFlair ist insofern beachtlich, als die Schüler ihre Abschlusssendung in den Ferien (11. – 15. August) produzierten und durchführten – was ein hohes Maß an Motivation erfordert und voraussetzt.
Ebenso arbeitsintensiv war die Vorbereitung der Live-Sendung zur Bundestagswahl 2005. Die Schüler konnten bereits im Vorfeld an der Bundestagssitzung vom 1. Juli – in der der Bundeskanzler die Vertrauensfrage stellte – teilnehmen und dabei viele Interviews mit Ministern und Abgeordneten durchführen. Die Schüler verarbeiteten diese Interviews anschließend in einer Vorberichterstattung zur Wahl, in der bereits viele Beiträge gesendet wurden, die später auch am Wahlabend eingespielt wurden. Die Sendung am Wahlabend kann insofern als der thematische Abschluss und Höhepunkt des vergangenen Schuljahres bezeichnet werden, da die Schüler den größten Teil der Sendung vor den Freien und während der Ferien recherchierten und produzierten.
An der Sendung am Wahlabend waren insgesamt 21 Personen beteiligt: sieben im Funkhaus in Eschwege und 14 in Berlin. In Eschwege wurde die Sendung zusammengestellt: Dabei teilten sich drei Schüler Moderation und Interviews, die übrigen waren mit der Technik und Organisation beschäftigt. In Berlin waren 14 Personen vertreten, die sich auf die Parteizentralen der fünf großen Parteien verteilten. Im Laufe des Abends wurde wiederholt per Telefon/Handy nach Berlin „geschaltet“ um Interviews mit Politikern einzufangen. Die Schüler konnten dabei viele Minister, Politiker und Parteimitglieder interviewen, die Aufschluss über die Bewertung des Wahlergebnisses zu geben wussten.
Fazit:
Mit dem WPU-Kurs 9 der FWS konnte ein weiterer Schritt zu einer systematisch aufgebauten Kursstruktur gemacht werden, die den Schülern gleichzeitig große Freiheit in der Gestaltung ihrer Beiträge lässt. Die Wahlsendung konnte die Motivation der Schüler stärken und trug sehr zur Festigung des Zusammenhalts der Arbeitsgruppe bei.
In der Anne-Frank-Schule bietet der Kurs neben der Radioarbeit eine sehr gute Möglichkeit zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung sozial benachteiligter Schüler. Medienarbeit kann in diesem Zusammenhang auch als besonders geeignete Methode verstanden werden, kommunikative Kompetenzen zu fördern.
Besonders erfreulich waren die Fortschritte einiger Schüler aus dem WPU-Kurs 10, die ihre Kenntnisse mittlerweile als JuniorTeamer im RFM einbringen können oder durch einen Wettbewerbspreis belohnt wurden.
Fortsetzung und Erweiterung
Aufgrund des erfolgreichen Projektverlaufs sind sich alle Beteiligten einig, dass eine Projektfortsetzung sehr zu wünschen ist. Das Ziel bleibt dabei die nachhaltige Erweiterung der Medienkompetenz der beteiligten Schüler.
Als Idee des Projektes „WPU-Radio“ bestätigt sich, dass Schüler in den Klassen 9 und 10 im WP-Unterricht möglichst vielfältige Erfahrungen mit „Radio“ machen sollten, sodass sie mit Eintritt in die Oberstufe ihrerseits in der Lage sind, nachrückende Jahrgänge zu betreuen. Im nächsten Schuljahr wollen wir erstmals versuchen, die Betreuung der jüngeren Jahrgänge teilweise durch ältere Schüler mit entsprechenden Erfahrungen zu bewerkstelligen. Diese fortgeschrittenen Schüler sollen gezielt auf ihre Teamer-Tätigkeit vorbereit werden, sodass sie in der Zukunft zunehmend „(an-)leitende Funktionen“ ausüben können.
Die Projektbeteiligten möchten abschließend ihren Dank für die geleistete Unterstützung zum Ausdruck bringen und hoffen, dass das medienpädagogische Projekt auch weiterhin in dieser Form bestehen kann.
Eschwege, im September 2005
Verzeichnis der Sendungen:
| Datum | Thema | Kurs | |
| 1 | 12.12 | "Die Schule rockt" | WPU9 |
| 2 | 12.12. | Hörspiel - nicht gesendet | WPU10 |
| 3 | 12.1. | Neue Deutsche Welle | WPU10 |
| 4 | 13.1. | Urlaub 2005 | WPU10 |
| 5 | 14.1. | Jugend in Eschwege | WPU9 |
| 6 | 7.2. | Journal | AFS |
| 7 | 10.2. | Betriebspraktikum | WPU9 |
| 8 | 11.3. | OpenFlair | WPU10 |
| 9 | 16.3. | Spielmannszüge in ESW | WPU10 |
| 10 | 21.3. | Basketball | WPU10 |
| 11 | 22.3. | 60 Jahre Hessen | WPU10 |
| 12 | 23.3. | Hirschhagen | WPU10 |
| 13 | 14.4. | Bio find ich kuh(l) | WPU9 |
| 14 | 21.4. | Süchte | WPU9 |
| 15 | 25.4. | Eschwege alles tote Hose? | AFS |
| 16 | 27.4. | Zeitzeugen "Drittes Reich" | WPU9 |
| 17 | 28.4. | Papstwahl | WPU9 |
| 18 | 11.5. | Jemen | WPU9 |
| 19 | 20.6. | Johannisfest Eschwege | AFS |
| 20 | 22.6. | Rockmusik | WPU10 |
| 21 | 23.6./1 | Schlager | WPU10 |
| 22 | 23.6./2 | "Die Schleife an Stalins Bart" | WPU9/10 |
| 23 | 23.6./3 | Körperschmuck | WPU10 |
| 24 | 29.6. | Sommer Sonne Pollenfluege | WPU10 |
| 25 | 30.6. | Neuwahlen | WPU9 |
| 26 | 5.7. | Partizipation | WPU10 |
| 27 | 6.7. | Rundgang Eschwege | WPU10 |
| 28 | 7.7 | Kirche im "Dritten Reich" | WPU10 |
| 29 | 13.7. | Werrastock Rockfestival | WPU10 |
| 30 | 10.8. | Bombenkrieg | WPU10 |
| 31 | 11.8. | Vorbericht OpenFlair | WPU9/10 |
| 32 | 15.8. | OpenFlair | WPU9/10 |
| 33 | 18.09. | Wahlsendung 2005 | WPU9 |